今日 上午11點31分
經濟合作與發展組織（OECD）日前公布全球15歲學生數理成績排行榜，大馬在76個國家中排名第52。行動黨沙登國會議員王建民指出，這顯示大馬教育距離「世界級」還差得遠。
「初步結果應該足以向我們的教育部長傳達一個強烈的訊息，就是我們在中小學和大學的教育制度，距離『世界級』還差很遠。」
「我們的部長仍堅稱，我們擁有『世界級』的教育制度，但這壓倒一切的證據，道出相反的事實，顯示我們仍未全面承認，我們所面對的教育挑戰。」
新加坡第一大馬第52
根據經濟合作與發展組織所公布的15歲學生數理成績排行榜，亞洲5個國家與地區占據首5個排名。它們依序是新加坡、香港、韓國、日本與台灣（並列第4）。
不過，大馬在76個國家中排在第52名，並在東南亞區域，落後新加坡、越南（第12名）和泰國（第47名）。
同時，大馬的表現比烏克蘭（第38名）、土耳其（41名）、阿拉伯聯合大公國（第45名）和哈薩克（第49名）更糟。
第二教育部長依德利斯尤索過去聲稱，大馬高等教育與已開發國家，包括英國、德國、澳洲等並肩，結果這番言論遭在野黨批評與諷刺。
應以瑞典為前車之鑑
王建民指出，大馬應以瑞典為鑑。
他指出，在這之前，瑞典是其中一個擁有最好教育制度的OECD成員國，但從2000年開始，瑞典的國際學生能力評估計劃（PISA）與數理教育趨勢調查（TIMSS）成績開始滑落。
「這個下滑的表現，促使瑞典政府於2014年，要求OECD檢討它的教育制度。在最新的OECD排行榜中，瑞典排在第35名，其中一個排名低的OECD成員國。」
「在大馬的案例，如果我們的政策制定者沒意識到，我們現有教育制度的弱點，我們的表現可能會進一步落後於我們的亞洲鄰國，繼續失去經濟競爭力。」
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