5歲的男孩子，在遊戲中，總是想贏，為了確保能贏，甚至自行隨意修改遊戲規則，你家有這樣的孩子嗎？
這個時候家長該如何科學應對？
恰巧，我家就有一位。
小木，今年5歲，剛剛上大班。
小木最近很喜歡一個睡前遊戲：玩石頭剪刀布。
這算是一種很好的遊戲，規則明確，要想獲勝，必須先去洞察對手的策略，然後再調整自己的策略，讓小朋友試著去想，別人會因為你想什麼而怎麼想，是非常棒的帶有博弈色彩的思維訓練。
但在玩的過程中，我發現這個遊戲，對小木的最大的益處還不是思維上，而是對輸贏的態度。
對大人來說，遊戲就只是遊戲，是生活的一部分，但對小朋友來說，遊戲就是生活，是當下生活的全部。
所以，當小木在一輪誰先贏到5局的石頭剪刀布的遊戲中，獲勝的時候，就異常的開心，需要騰開床的中間，他要手舞足蹈的跳上一段，才能表達他勝利的喜悅。
贏了有多開心，輸了就有多難過。
他的難過，不是在遊戲完全輸了之後才表現出來，在遊戲的過程中，他覺得他要輸了的時候，他就已經明顯的表現出來了：像蔫了的黃瓜，一臉的不開心，出拳的手也變得有氣無力；還會跟我們說，要不這局就這樣吧，我們重新再來一局。
與要輸的時候，想無視遊戲規則，想中途退賽相對的，為了在一局比賽中能贏，他也會中途更改遊戲規則：比如一開始我們說的是比11局，但當他在進行到5局的時候，他發現他是領先的，他就會提議，那要不我們就比5局吧。
相信類似這樣的想贏怕輸，甚至在遊戲中，不惜更改規則，在5歲左右的孩子中，尤其是男孩子中是非常普遍的現象。
很多家長會說，這個時候的處理很簡單啊，告訴他正確的規則，以後他長大，真實世界可不會由著他的。
那我們的處理，真的應該用成人世界的標準來要求孩子嗎？
為此我們有必要來了解一下，遊戲對男孩子成長的作用。
就像草原上的小獅子通過和兄弟姐妹們的打鬥遊戲，學習控制身體和捕捉獵物的技巧一樣。
人類的兒童期所進行的各種遊戲，也並非像成人一樣是為了消磨無聊時光，而是為將來在真實社會需要的各種技能，做著準備。
小朋友們在2~3歲時，在出去和其他小朋友一起玩之前，會經歷一個自己和自己玩的準備期，這個時候主要是自己一個人和玩具玩，培養的是自己身體和手眼協調的各種能力。
這個基礎技能掌握之後，可以加入更複雜一些的社交的練習了，這個時候他們會更願意走出去和其他小朋友一起玩，但這種人與人的互動中，男孩子和女孩子玩的側重點又會有所不一樣，女孩子偏向於社交合作類，而男孩子天生競爭動力十足，偏向於互動競爭類，凡事都想爭第一。
為什麼男孩子會表現出更強的競爭性呢，這是跟不同性別之間，體內的激素分泌是息息相關的，男孩子體內以睪丸酮為代表的雄性激素的分泌就高於女孩子，而睪丸酮就是讓人表現得更勇於冒險、更勇於競爭。
而競爭中的獲勝，有助於提升小朋友的自尊水平。
對於4~5歲的男孩子來說，勝利會讓他們體會到成功是什麼樣子，在他們感受什麼是失敗之前，先品嘗勝利的滋味，顯然是更加重要的，至於規則，是第二位的，是其他成長階段的學習重點。
也就是說，對於5歲的男孩子來說：勝利是第一位的，規則是第二位的。
我們和小木的石頭剪刀布遊戲，我們會儘量讓他能夠贏，有時候他還會湊到我耳邊，告訴我：「爸爸，你下一次出石頭吧。」然後，我真的就出石頭，他出布，贏了後，他也能開心不已。
通過遊戲進行教育，首先要讓孩子願意繼續玩下去才可以。
多讓他贏，尤其是結束遊戲的最後一次，目前我一定會讓他贏，贏了好心情，睡覺都更香甜。
當小木贏得遊戲的時候，我會恭喜他，同時我也會表現出一點點的難過，而不是無所謂（雖然，成人對這種遊戲的輸贏是無所謂的），因為這個時候，我作為輸家如何對待輸，是孩子學習的榜樣。
當他輸的時候，或者快要輸的時候，真的是非常好的逆境教育：比如在他覺得要輸，想放棄的時候，你可以告訴他，不到最後，誰也不知道結果（這個時候，如果你能猜得到孩子的出招套路，你讓他贏得比賽，就能起到非常好的教育效果）；在他最後真的輸了的時候，你並不需要特意去安慰他，你只需要告訴他，在他贏的時候，輸的爸爸媽媽，也是你現在這樣的心情。然後，再玩一局，讓他贏。
遊戲的價值，不僅僅是學習如何讓遊戲獲勝的策略和技巧，更是非常好的勝利者教育、同理心教育、挫折教育的快速工具。
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