這是一個小鴨子大戰三隻老虎的反抗霸凌的繪本故事。
教你的孩子如何以弱博強。
上星期五晚上，好吃餐廳和往常一樣熱鬧，客人們都在美美地享用他家的甜點。
這家餐廳的甜點名氣可大了，老闆好吃先生本人，也是公認的本地最好的甜點師。
可是——糟糕，他有一隻瘋狂的小鴨子。
小鴨子挺招人愛。他就是有點和別人不一樣。
有時候，他故意把冰淇淋甩到地板上，就是要看看它怎麼滑。
他最出名的動作就是一頭扎進紅紅的莓子餡餅里；或者呢，把草莓當球踢，一路踢過整間餐廳。
再回到上星期五晚上。
客人們正美美地吃著呢，突然，大門開了，一陣寒風「嗚嗚」地卷了進來。
跟在風後面的，是三隻大老虎，好大的塊頭喲，
個個打扮得像有錢人，看起來還很餓的樣子。
他們仨在角落的一張桌子旁坐下。
拄手杖的老虎沖好吃先生說：
「我現在非常想吃一點特別的美味。
把大象肉片滾上麵包屑，油里炸一炸，大概能對我的胃口。唔，好想吃啊。」
大家都被這話嚇呆了，一動也不敢動。
但小鴨子說：「我們這兒不做這個。你們沒看菜單嗎？」
拄手杖的老虎氣得撲向小鴨子，
但小鴨子早有準備，他一腳踢起一隻杏仁蛋糕，正中老虎的臉龐。
老虎一驚，跌回到椅子上。
嚇得整個餐廳里呀，一點聲音也沒有了。
接著，穿金色背帶裝的老虎開腔了，
他望著豬先生斯坦說：
「嘖嘖，我的味蕾需要嘗點更精細更誘人的美食。
我就想點烤乳豬，還要抹上剛剛好的一點點鹽。」
「我們這裡也不做這種奇怪的菜，」小鴨子說，
「要不你去別的餐廳試試。」
穿背帶裝的老虎發出惡狠狠的咆哮，
向小鴨子撲過來。
小鴨子呢，不動聲色地抄起一盤焦糖小蛋糕，
扔向老虎腳下。
老虎一腳踩上去，「嘩啦」一聲滑倒在地。
最後，那隻最大的老虎站起來，嚷嚷開了：
「我考慮好了，我最想吃的就是抹了一層橘子醬的嫩煎鴨肉。」
話音剛落，三隻老虎發了瘋似的，
追著小鴨子滿屋子跑。
大夥兒都想幫小鴨子，於是你拿一個芝士蛋糕，我拿一個酸甜派，紛紛扔向老虎。
可惜他們都投不太準，扔得到處都是。
亂啦，亂啦！
突然間，虎老大一把抓到了小鴨子。
他倆眼對眼，直盯著對方。
旁邊的人也看呆了。
這一刻，好緊張。
從頭到尾，好吃先生都沒說一句話。
他看上去還和平常一樣沉得住氣。
可就在這時候，冷不丁，他抓起一個巧克力蛋奶酥，猛地扣在了虎老大的臉上。
誰也不敢相信，沒看錯吧！
虎老大爪子一松，
小鴨子飛快地一頭扎進大大的莓子餡餅里。
而那三隻老虎呢，露出尖尖的大虎牙，
伸出尖尖的老虎爪。
他們看上去可惱火啦，怕是要使出狠招了吧！
「等一下！」虎老大突然說，
他舔舔爪子，清清喉嚨，
「毫無疑問，這絕對是我吃過的所有的蛋奶酥里，最最好吃的一個。
真是太棒了！」
聽到這話，小鴨子從餡餅里冒出頭來：
「對了，那你還該嘗嘗我們的檸檬味蛋白酥。」
接著，瘋狂的小鴨子哈哈大笑，
從餡餅里一躥老高。
他在料理台上兜兜轉，又唱又跳：
我喜歡蛋糕，我喜歡派。
我喜歡有兩個我那麼大的甜點。
這麼好玩的場面，誰都忍不住要笑。
嗯，其實三隻老虎並沒有哈哈大笑，
但他們好歹也翹起了嘴角。
大概，好吃餐廳妙不可言的美食甜點，
打動他們了吧。
三隻老虎你看看我，我看看你。
拄手杖的那隻老虎說：
「我和我的同伴，都想在你們簡單卻高貴的餐廳里，享用這香濃美味的派。」
三隻老虎就這麼留了下來，
和大家一起吃吃喝喝，一起聊天。
他們說起話來文縐縐的，有點難懂。
不過他們看上去可親多了，
小鴨子還把他們逗得哈哈大笑。
想想剛才，
這個夜晚總算又回歸平靜和美好了。
書名：三隻老虎戰小鴨
作者：[美]提姆·伊根 著 張弘 譯
Jo媽碎碎念
《三隻老虎戰小鴨》這本書是否好看，我和Jo爸發生了激烈的爭論。他說：「鴨子和老虎實力太懸殊了，這不是教孩子以卵擊石去送死嗎？！」
我說，「因為對方太強大，被欺負了就要受著？」
他說：「應該去報警、找老師。」
「太天真了吧，你看看中關村二小。可能引起更猛烈的報復，老虎還可能被偏袒。」
「跟三隻老虎死磕，打不過怎麼辦？」
就像作家謝可慧所說，「不傷人是一種教養，但不被別人傷害是一種氣場。」鴨子雖然弱小，但是氣場上不輸。
對於咱們小寶寶，預防霸凌其實很難被一兩句話「教育」的。我們不妨通過生活、遊戲及共讀繪本去培養他們的自信。
當孩子進入故事情境中，他喜歡某個人物的想法做法，就會經常有思考，於是在思想與行為中也會學習。這也是我最終決定推薦這本繪本的原因。
當老虎撲向鴨子，鴨子巧妙的用「蛋糕」等小工具還擊——遏制了對方的攻勢。
當老虎一起撲過來，老闆和其他顧客都出手解圍——多交朋友多重要。
當老虎嘗到的蛋糕的美味，小鴨子趕緊出來逗笑——化敵為友。
幾乎所有的防霸凌手冊都會提到的幾條法則，被這個故事輕鬆的講出來。
當然，正像Jo爸會有以卵擊石的擔憂，閱讀繪本會有兩面性，因此需要大人共讀，引導孩子朝正面思考發展。
另一方面，Jo媽在此正好藉機囉嗦幾句，預防霸凌，我覺得父母怎麼示範也很重要。
小Jo一兩歲時經常被別的小孩搶玩具，就連姥爺也愣在當場，任由別人搶走。我們對這個問題甚為苦惱，擔心太窩囊會被欺負。
於是，我決定出手示範。有一天在沙坑裡，有一位稍大點的女孩來搶我們在玩的玩具車，就在搶走的瞬間，我一把抓住了車身，說：「小朋友，我們在玩這輛車，你可以看看別的玩具，或者等我們玩完了再玩好嗎？」
女孩不理我，繼續用力拉，如果我用力，自然一把就搶過來，可是女孩也許會情緒崩潰，整個事情也成了我們不對。於是就這樣僵持著，我不停的重複著上面的話，有兩分鐘之久。我覺得周圍的空氣都凝固了，第一次跟一個孩子搶玩具，周圍的家長都在看我，彷彿在說：怎麼和孩子一般見識。
終於，那個孩子沒說什麼放手走開了。小Jo驚訝的愣在那看著，我立即和他說：你看，媽媽在幫你保護玩具，我們正在玩的東西可不能被搶走，那樣我們會難過的。
有位媽媽曾和我說：同院有個孩子很討厭，2歲的女兒幾次被打哭，每次她讓女兒打回去，她都不敢，媽媽要被氣死了。強迫一個2歲的，性格溫和的小女孩出手還擊，一定違背她的意願。可這時候大人在哪裡？為什麼任由孩子幾次被打？
我也碰到過這樣的愛打人的孩子，差點被打到的瞬間，我一下子隔在他和Jo中間，大聲說：「你亂打人是不對的！」先憑氣勢嚇唬住他。
想不到的是，小Jo以後很少被搶玩具了，他會把玩具緊緊的摟在胸前，被纏得緊了，抱著就跑。我想，他能感受到媽媽在給他撐腰，大人的態度就是孩子自信的來源。
上幼兒園以後，我們倆經常「預演」學校的場景，我會扮演「惡霸」學生，搶他的玩具、搶著打滑梯，讓他想解決辦法。
在當下的教育背景下，校園霸凌只會越來越多，我不知道教孩子們這些方法是否能避免霸凌，只希望孩子們能更陽光自信、擅長溝通並且不懼怕解決問題。
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