簡單的卡紙小手工，一兩分鐘就可以搞定，孩子都願意一起來完成。
培養孩子的耐心，尤其是小班孩子的手工興趣，先從這些卡紙開始吧！
七彩的卡紙條，讓章魚變得可愛起來
打孔器在蛋蛋的邊緣打出一圈小孔，練練孩子的動手能力
彩色大鯊魚，原來是這樣做的呀
彩虹圈圈，一環扣一環
粉色蝴蝶，充滿小唯美
用模板剪下後，兩兩粘貼一起
小小扇形，看孔雀開屏，女王的既視感
有了模板，什麼都不是事，剪出來後，小貓咪躍於紙上
小藍鯨，很多孩子都會做的一款小魚動物
想小蝌蚪一樣的小魚，太簡單了
各種節日派對與活動，孩子都喜歡的面具
這裡有兩種小獅子，喜歡哪種就學哪種吧
這是小朋友常畫的花朵，也是一種非常簡單的卡紙花，牆面裝飾也可以用
這是一條餓了的毛毛蟲，看！
黃色的小蜜蜂，塗出形象感
立體簡直愛心，很有愛得一款吊飾
彩虹立體小雞蛋，做出兩個後對摺到一起即可，我家的小朋友說第一眼像個手抓餅，哈哈哈……
捲成圓紙筒後，剪開底部，就可以做成小章魚啦
這樣的小旗子，一看就會，人手一份，一起來做拉拉隊好了
最後一個，看看掌心賀卡吧！母親節很多幼兒園都教孩子這一款，媽媽都很喜歡。
幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.
幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.
幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.