大家都知道藝術是一種自由心證的東西，不過近日有位學生在課堂上畫了一隻貓咪卻被老師狠狠打上0分！
氣不過的他，上傳自己的作品希望網友幫他評評理！沒想到大家看了之後都一致表示：「畫得超傳神！」因為...
苦主怒po家中喵喵的生活照以示證明！他委屈表示：「我們家的喵平常就真的長這樣阿！」
一經比對之後，網友全都表示：「沒問題阿！」、「畫得很棒」、「老師自己不懂貓吧！」
老師：同學，你不懂畫畫！
同學：老師，你根本不懂貓咪！你看...貓都這樣阿！
還有這樣～～
也有這樣的...
更有這樣的！！！
這位同學畫得很傳神阿！
老師如果你不懂貓咪，就別再硬ㄠ了啦～～
喜歡畫畫是孩子的天性，但現在卻有越來越多的孩子不喜歡畫畫了。問題不在孩子身上，而在父母身上，沒有做好正確的引導。想讓孩子喜歡畫畫，最重要的一點就是不要教孩子畫成人的畫。
比如簡筆畫， 時下各種各樣的簡筆畫非常流行，很多爸爸媽媽都熱衷學習或搜集這種畫，好教給自己的孩子。
比如上面那張圖，乍一看，很簡單很可愛，好像是為了孩子畫的畫，但實際上那不是孩子的畫，而是成人的畫。
因為兩三歲的孩子連像大人那樣握筆都做不到，更無法控制筆去畫出想畫的線條。下面這樣的畫才是真正符合兩歲孩子的畫。
任何脫離孩子當前年齡的繪畫能力畫出來的畫，都屬於成人畫。
教孩子畫成人的畫，會出現什麼樣的後果呢？
繪畫需要以下五種基本能力：動手能力、眼睛的協調能力、語言能力、情感和熱情、社會能力。通過繪畫，這五種能力得以進一步地發展。但是，教孩子畫成人的畫，卻會逐漸阻礙這些能力的發展。
首先，談談動手能力。繪畫是按照自己的意願自由地運用手的活動。如果教孩子畫成人的畫，孩子就無法通過手的自由運動感受自己給外面的世界帶來的變化。舉例來說，孩子無法感知通過什麼樣的手的運動，畫出什麼樣的線條，同時也就失去了動手的願望。
最嚴重的，是語言能力的發展遭到沉重的打擊。語言被稱作是第二信號系統。像杯子、碗這樣的具體事務，即使現在不在眼前，我們也可以通過語言想像他們的樣子。因此，當聽到「媽媽在做飯」這句話時，我們就會在大腦中想像這一情景，並把它畫出來。語言的作用就是讓腦海中能夠浮現不在眼前的事物。
因此，一旦教了成人的畫，孩子就不在依賴作為第二信號系統的語言，而是按照成人教授的來畫畫，這樣一來，孩子的繪畫方式就被改變成否定語言作用，即否定想像能力的繪畫方式了，這種通過語言想像，在腦海中重現形象的重要能力不通過訓練是無法養成的。反過來講，繪畫也是在訓練和提高語言的能力。
教孩子畫成人的畫，就像是過早地給孩子戴上了有色眼鏡，孩子因此變得不能用自己的眼睛去看，不能用自己的語言去說，無法概況自己的想法。這樣的孩子，由於畫不出自己的畫，只能複製成人教授過的東西，在成長的過程中始終無法體會自由表達的喜悅，因此，無法畫出有創造性的作品，也就容易變成不喜歡畫畫的孩子。
即使能夠把熱門的漫畫或卡通模仿得一模一樣，也不過是技術熟練而已，那裡並不存在孩子自身的真實感受。能把自己的感動、自己發現的真實世界活靈活現地畫出來，這才是掌握了人類真實生活與發展的本能。