活動意圖
在遊戲和生活中我們發現男孩、女孩在興趣和愛好方面有很大的不同，有明顯的性別傾向性。在「三八節」來臨之際，我們開展了教育活動《男孩子、女孩子，我們都是好孩子》教育活動，使幼兒在遊戲中，更好的認識自己、發現自己、認同自己、保護自己，形成健康的性別意識。
知識連結
性別是兒童最早掌握並用於對他人進行分類的社會範疇之一，兒童在很小的年齡就能夠使用性別標籤把人分為男人和女人。性別又是兒童自我概念的一個基本方面，2歲左右就表現出性別偏好和性別差異；3～4歲的兒童開始形成嚴格的性別角色意識；到5歲左右。兒童則開始把某些特定的個性特點與性別聯繫在一起。幼兒的性別概念主要包括三個成分：性別的認同、性別的穩定性和性別恆常性。
活動目標
1.了解男孩、女孩在外貌、衣著等方面的不同特徵。
2.建立性別認同，知道自己是男孩子還是女孩子。
3.認識男孩子女孩子標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
活動準備
男孩、女孩的圖片，粘貼在小筐上；
男孩、女孩的標記；
裙子、小辮花、發卡、短褲、玩具槍等男孩女孩的生活用品與遊戲玩具；
輕柔的鋼琴曲，鏡子；
請爸爸媽媽在班級微信群中錄一句喜愛寶貝的話。
活動過程
一、男孩、女孩看過來
1．出示男孩、女孩圖片，請幼兒觀察。
師：今天有兩位小客人要和我們一起做遊戲，一個男孩子，一個女孩子。仔細看一看他們有什麼不一樣？
幼兒觀察，發現不同，如：衣服的顏色、款式、外貌等。
2．認識不同的生活用品與遊戲玩具。
師：他們帶來了自己最喜歡的東西，一起來看一看是什麼呢？
教師依次出示和裙子、小辮花、發卡、短褲、玩具槍等，幼兒討論生活用品的作用。
3．遊戲：猜猜這些用品是誰的？
師：我們來玩個的遊戲，請你們幫助他們分別將自己的物品放在自己的小筐里。
幼兒遊戲，並說一說為什麼這麼分。
二、男孩、女孩猜猜猜
1．遊戲：猜猜他是誰。
教師出示大鏡子和幼兒一起玩，師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子，XX頭髮的小朋友是誰？
幼兒認真的傾聽，仔細的觀察自己的同伴，並大膽的說出同伴的名字。
2．我是男孩子，我是女孩子。
幼兒用簡短的語言介紹自己，如：我是女孩子，我穿著XX色裙子；我是女孩子，我有兩個小辮子等。
小結：大部分男孩子的頭髮剪得比簡短，女生可以扎辮子，男孩子夏天穿短褲，女生夏天穿裙子。
3.我們都是好孩子
教師播放爸爸媽媽在班級微信群中對孩子的錄音，幼兒傾聽。引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興。
三、男孩、女孩動起來
1.遊戲：快快排好隊。
師：請所有的女孩子在老師手掌前方站成一隊，請所有的男孩子在老師拳頭的前方站成一隊，比一比哪一隊站得又快又好。
2.貼標記
教師出示男孩女孩廁所的標記，請幼兒為自己的廁所貼上標記。
師：請你們看一看這兩張標記有什麼不一樣？你們在哪裡見過這樣的標記？幼兒與同伴交流自己的想法。
小結：我們男孩女孩有很多不同，換衣服和上衛生間時分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定。我們都要遵守這種規定，看清男、女標記再進入，千萬不要弄錯了。
活動延伸
安靜遊戲時和幼兒一起觀看《蠟筆小新》短片，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
與幼兒共同分享：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
在圖書區開展朗誦兒歌活動：
男孩女孩都可愛，
喜好不同不奇怪。
男孩勇敢女孩美，
一起成長樂開懷。