孩子13歲之前，再難也要做到這5件事！越早看到越好
前幾天睿媽和大家一起聽了羅靜老師的課，可謂是受益匪淺。後來，睿媽和羅靜老師私下交流過幾次，羅靜老師一直強調：「 想要把孩子教育好，頭13年是最重要的。」這讓睿媽深有同感。
因為 13歲之前的這段時間，是早期教育最容易進行的階段，是孩子性格、習慣形成的關鍵時期，也是家長最能發揮影響力的時候。教育要趁早，我們做家長一定要抓緊13歲前這個關鍵期，盡最大努力做到以下幾點。
1
保護孩子的好奇心
每個孩子從出生時就有很強的求知慾，對周圍的事物充滿了強烈的好奇心，迫切地想要弄明白。正是因此，他們有了觀察和探索世界的動力。在他們觀察的過程中，會產生無限的想像，學到豐富多彩的知識，從而認識這個世界。
有人曾經做過統計，世界上的大發明家除了認真刻苦學習之外，他們還都善於觀察，善於奇思妙想。可見，培養孩子的好奇心，鼓勵孩子觀察世界是非常重要的。
然而，在現實生活中，很多家長都有意無意地摧毀了孩子的好奇心。對孩子的提問不耐煩，敷衍應對，甚至大聲呵斥，認為孩子不務正業。當孩子在好奇心的驅使下做一些古怪或者有破壞性的行為時，家長就非打即罵。長此以往，孩子的好奇心就一點一點地被摧毀，然後徹底消失。
牛頓研究蘋果的時候，牛頓媽媽也沒說「看什麼蘋果，還不學習去」，愛因斯坦學母雞孵蛋的時候，他母親也沒嘲笑他。所以，我們做家長的應該注意保護和保持孩子的好奇心，鼓勵孩子觀察世界。
面對孩子的提問時，無論是否無釐頭，家長都要認真對待，不要總是覺得厭煩敷衍，這樣會挫傷孩子的積極性，壓抑他們求知的慾望。在回答問題的時候，可以不用直接說出答案，試著引導孩子自己去思考，鼓勵孩子自己動腦找出答案。
2
幫助孩子認識學習的價值
學習是一個漫長而辛苦的過程，而想要孩子學有所成，就必須一直保持極大的熱情。很多時候，我們給灌輸「好好學習才能考上好大學，找個好工作，過上好生活」，可是這類觀點並不能長久地支撐孩子，或者並不足以激發孩子學習的內驅力。
美國教育心理學家布魯納曾經說過：「 內在動機能起長效作用。學習的好奇心、勝任感、互助欲是學習的三種基本內在動機。」
好奇心上部分已經提到過，就不再贅述了。那麼如何激發孩子的勝任感和互助欲呢？
父母可以裝作不懂的樣子，向孩子提出一些問題，歷史方面的科學方面的等等都可以。也可以讓孩子幫著計算家裡的開支，幫著算帳。還可以鼓勵孩子給弟弟妹妹們輔導功課。當孩子感覺自己是有價值，被需要的時候，就會激發出自己最大的潛能。
喚醒了好奇心、勝任感和互助欲這三種內在動機，孩子就會提高對學習的興趣和熱情，變得積極而主動。
3
允許孩子做自己喜歡的事
13歲之前，正是孩子建立自我認知，探索自身潛能與興趣的階段。
孩子可能會發展出一些家長看不慣或者不喜歡的愛好，比如孩子喜歡玩遊戲，喜歡收集遊戲卡，喜歡追星……這讓很多家長頭疼不已，恨不得斬草除根而後快。
其實，所有的事情都有兩面性。睿媽念初中的侄子很喜歡玩遊戲，也經常收集遊戲卡。有一天，我們一家人在看電視劇《三國演義》，侄子竟然對裡面的人物和故事如數家珍，對於「吳下阿蒙」「刮目相看」「白衣渡江」這些成語的典故也是了如指掌，這讓我們大家很是匪夷所思。原來侄子當時在玩一款「三國」的遊戲，裡面有很多關於這方面的知識。
這件事教育了我們家的所有大人，對孩子的選擇不要簡單粗暴地評論，不要說三道四，但是可以合理地引導。
孩子的人生不是只有學習，也需要一些空白。在學習之外，允許孩子做自己喜歡的事情，但是要把握好度。有機會的話，也可以和孩子一起玩，這樣和孩子之間的話題就會更多，親子關係更親密。
4
增加孩子的生活體驗
我們很多家長都陷入了一種誤區：太愛孩子，捨不得孩子做一點兒髒活累活，為了保護他們，我們總是擅自屏蔽掉外界「不純淨」的信息，挑揀最有營養的一部分餵養他們。我們喜歡灌滿孩子的生活，讓孩子的一切都盡在掌握。
心理上有一個詞叫做「感覺剝奪」，睿媽認為這用在教育上同樣適合。我們總是事無巨細地給孩子安排一切，阻止孩子自己主動品嘗生活的滋味，限制了他們的動手能力，這會給他們在走向獨立的道路上製造很多障礙，對孩子的成長是非常不利的。
睿媽認為可以讓孩子多多參與到家庭勞動中來，掃地、刷碗、洗菜、做簡單的飯菜，這些家務活孩子完全可以勝任。家長不要擔心孩子做不好，你不給他機會，他永遠也不會做。
家長千萬不要把外面的世界說得危機四伏，允許並鼓勵孩子多出去走走，接觸真實的社會。讓孩子自己做旅行計劃，放手讓孩子自己學習在外地坐公交、購票坐地鐵，讓孩子去菜市場體驗討價還價，等等。不過，在孩子13歲之前，家長最好還是遠遠地跟著，確保他們的安全。
孩子最終會離開父母獨自生活，自理能力是孩子最基本的生存需要。所以，父母對孩子的愛，最終目的應該是「分離」。 我們愛孩子的目的，是讓孩子獨立成長，堅強面對未來的風雨，有能力解決遇見的問題，而不是留在我們身邊，做一個三十歲還被餵飯的「巨嬰」。
5
允許孩子表達不同的意見
很多家長搞「一言堂」，當孩子不同意、不履行他們的想法時，就會認為孩子是在頂撞大人。家長們都忘記了一個基本的常識，那就是任何事物都可以有多方面的看法，仁者見仁智者見智。
我們不允許孩子表達自己的看法，不僅傷了孩子，讓孩子的自尊和自信受損，挫傷了孩子的積極性，還破壞了親子關係，讓孩子以為父母不瞭解他，不關心他，慢慢地，也就不願意再和父母溝通了。
父母要平等地對待孩子，孩子犯錯或抵抗時，不要只是一味地責備，先問他為什麼，允許他表達自己的看法。尊重孩子的選擇，包括他選擇穿什麼衣服，選擇學什麼興趣班，選擇什麼樣的朋友。父母如果覺得不妥，可以心平氣和地和孩子討論，但不要過於強硬地要求和干涉。
不管討論的結果如何，因為你尊重孩子的意見，愛護孩子心裡的想法，這已經表示你尊重他，為孩子樹立了良好的溝通榜樣。就算效果不能立竿見影，也防止了爭吵衝突的發生。
THE END