我們很窮、我們真的很窮，」在採訪的過程中，白雲國小校長劉耿銘，說了不下上百次，似乎已經成為他的口頭禪。
位於台北和新北交界的白雲國小，大門口的地址明明是新北市汐止區，側門卻是台北市，轉個彎就是接近中研院的研究院路。
這個劉耿銘口中「很窮」的小學，卻有個視野豐富的校園。穿過裝扮猶如機場入境大廳的玄關，戰鬥機赫然就在眼前。
一架貨真價實，曾經馳騁在空中五千小時，機頭還留有「中正」字樣的戰鬥機，耀武揚威地面對眼前七彩的彩虹跑道。
撐起機體的架子上寫著：知識，是我們飛向天空的翅膀。
明明是很窮的學校，一到六年級共十八班的白雲國小，卻用策略變通，而擁有最豐沛的師資資源。
用正職薪水聘請鐘點老師
當全台國中小，都因教師課稅減課後，必須四處「打游擊」，找臨時老師填補空出的節數。翻開白雲的師資陣容，鐘點老師個個都是受過專業訓練、擁有「教師證」的合格老師，每月薪資平均約四萬元，和正式老師不相上下。
他們是如何做到的？
「我將課後照顧團隊，當成學校的子公司，去補充母公司的不足，」劉耿銘說。他所建立的這支八人團隊，都是專業師資。
所謂的課後照顧班，是國小學生放學後仍繼續留在學校，猶如校園內的「安親班」，由家長自行付費。
白雲國小活用課後照顧課，聘用合格老師。「雖然是困境，也可以改善成為優勢，」劉耿銘說。
「我們的心力，主要投入在課後照顧，其次才是擔任正式課程的鐘點老師，」帶領團隊的課後輔導處主任周揚志解釋著。台北市立教育大學畢業的他，在補習班工作三年後，進入白雲擔任課後照顧老師。
身為校長的劉耿銘深知，要提高課後照顧品質，必須先從師資著手。
提升課輔品質 從師資著手
首先，他在人力銀行公開招考，「我會挑裁員最兇的時節，如每年一月，以及老師最可能失業的暑假，」他說。這樣可從上百位應徵者中，挑到最優秀人才。
其次，以有教師證優先。「因為我的薪水敢開阿，」他說。
由於課後照顧課，授課價格公定為每小時四百元，劉耿銘要求老師必要時值班留校，加強學生課業輔導，也搭配家長接送時間，每位老師每月平均可以領到兩萬元，加上正式課程的授課鐘點費，月薪四萬元並不難。
音樂系畢業的趙珮瑜，原本在南部私立中小學任教職，因為父母的期待而回到北部，到白雲應徵課後照顧老師時，「校長說我們的薪資，不會和正式老師差太多，」她回憶著。
校長履行了他當初的承諾。
如今，趙珮瑜認為，這樣的生活形態較具彈性，很適合自己。「我沒有打算考教甄，當正式老師，」趙珮瑜坦承，她還沒有準備給出一輩子的承諾。
校內課後師資持續保持穩定。因為團隊的年齡約三十歲，都經過工作歷練，「一個人要奉獻教育，管道不是只有正式老師，」輔導主任周揚志很滿意現在的工作。
事實也證明，這樣的策略很成功。白雲國小學生參加課後照顧人數，三年來多一倍，從九十人成長到一八二人。更因為師資和班級穩定，消息傳開，引起家長的注意，今年送走四十八位畢業生，卻迎來一百位新生。
「學生有專業老師，且是穩定師資來源，就不用擔心鐘點代課老師常常換，」對這一點，劉耿銘很有信心。