剛開學時，的確有和三年級孩子們的專注力陷入苦戰中。尤其是數學課，全班的程度落差極大，當我教仔細一點，程度好的孩子嫌無聊；想快速帶過時，不專心、程度較差的孩子又默默的在底下裝懂。實在是很難把全班的專注力全集中在講台上。
但是自從全班總算都帶齊了小白板後，突然間，每位孩子對數學課學習都充滿了旺盛的動機與樂趣！
因為老師會不斷出題考他們，他們也樂得迎接老師出的難題。每答對一題，他們就歡欣鼓舞，充滿自信的想解開下一題。
其實他們在小白板上算的題目，都藏在課本裡；或是我從課本裡再加深、加廣的題目。通過這些題目的考驗後，他們也完成了數學課本上的學習了。
每翻開一塊小白板，有答對的，也有答錯的，每一位孩子的學習程度我都瞭然於心。這樣的小白板教學，其實是一種形成性評量，可以依據孩子的對錯比例加快或放慢教法，讓每一位孩子都能全心投入在數學學習的樂趣裡。
化被動，為主動；讓孩子能主動參與、熱情學習，這才是我最想要教會孩子的大事啊！