太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早，你為什麼背上小書包……
「我好想再去上幼兒園啊，如果能一直待在幼兒園裡就好了。」我6歲的剛剛幼兒園畢業的兒子今天暑假對我說了無數次這樣的話。兒子上的幼兒園就在我們住的小區里，每次經過的時候，他都向我「嘮叨」「我們幼兒園的那個遊樂場可好玩了」、「我想念幼兒園的方老師了」等等類似的話。看到他這麼喜歡幼兒園，我想我這三年來的努力沒有白費。
一、提前給孩子做好心理準備
我們住的小區里有一家幼兒園，招收小區內外的孩子。但是每年新生入學後的新學期，早上經過的時候總會看到有孩子在哭鬧，不願意離開家長進入幼兒園。那時我就想一定讓我的孩子避免出現這種情況。
在兒子2歲的時候，我們就有意帶著他到幼兒園周圍玩，讓他看幼兒園裡的孩子在操場上做操、玩遊戲，在遊樂場裡玩耍、嬉戲。有時候幼兒園裡的孩子們會在老師的帶領下到小區里的公共大草地上觀察大自然或者開展環保活動。在不打擾他們的情況下，我們會帶著兒子參與他們。經過一年多對幼兒園的觀察，兒子對幼兒園產生了強烈的好奇，經常吵著要進幼兒園裡看看。
在他即將進入幼兒園的那個暑假，每次經過幼兒園的時候，我都會說：「兒子，這個幼兒園好漂亮啊，在裡面上學一定很開心。」或者是：「兒子，你再過一段時間就可以在這個幼兒園裡上學了哦，會認識很多和你一樣的小朋友的。」就這樣一點點消除他對即將進入的未知環境的恐懼，做好心理準備。
在開學的當天，我們全家人都把這一天當成一個重大的日子。早上，我們充滿儀式感地給他穿上新衣服，用高興而自豪的語氣告訴他：「今天真高興，兒子終於可以到喜歡的幼兒園裡上學啦！」兒子依然有些懵懂，但情緒被我們感染了，一直到幼兒園裡都是高高興興的。在我們要離開的時候，我蹲下來對兒子說：「兒子，你看，幼兒園裡有這麼多好玩的玩具和這麼多小朋友。你今天就在幼兒園裡玩，媽媽下午來接你。」然後抱抱他，吻了他一下。兒子看到我們離開，雖然不太情願，但沒有哭鬧。
二、幫助孩子找到朋友
漸漸地，兒子對上幼兒園不再充滿好奇，甚至不太願意去。有一天，他對我說：「媽媽，我不想上幼兒園了。」我說：「為什麼不想上幼兒園呢？」他說：「小朋友都不想和我一起玩。」我想像他這麼大的孩子都是獨生子女，都還沒有學會和別的小朋友一起玩。
我想我要幫他找到朋友，如果他在幼兒園裡有了好朋友，情況可能會有所改變。說做就做。我先向他們的老師詢問：兒子在班裡經常喜歡和哪個小朋友一起玩？班裡哪個小朋友是和我們住在同一個小區？了解情況後，我們天天晚飯後帶著兒子到小區的公共活動空間——小廣場去玩。看到有帶著同樣大孩子的人，就主動和人家打招呼、聊天。有時候，兒子也會遇到和他同班的小朋友。
長時間的在幼兒園裡和幼兒園外的相處，兒子漸漸和幾個固定的孩子成為了好朋友。因為幼兒園裡有了好朋友，上幼兒園對兒子來說似乎又變的美好起來。我們大人之間也熟悉了不少，在以後成為了互相溝通孩子情況、組織孩子活動的好搭檔。
三、多和老師溝通，體諒老師難處
每個班級里都有40-50個孩子，老師不可能將每個孩子都能照顧周全。為了能及時了解兒子在幼兒園裡的情況，我基本上每半個月都會主動找老師問問情況，看看有沒有什麼是需要我們家長做好配合的。多體諒老師難處，即使是孩子偶然在學校受了委屈，也不要責怪老師。
有一次中班接兒子時，兒子告訴我說他的手被一個小女孩咬了。我拿過兒子的手一看，手背上靠近小手指的位置紅紅的，好像還有牙印子。那一刻我真的很生氣，想找老師理論理論。隨即，我強制自己冷靜下來，先溫柔地問兒子手還疼不疼？兒子說現在不疼了。這時候，老師看見了我，走過來，滿臉歉意地對我說：「真對不起，是我們沒有照顧好孩子。我批評過那個女孩子了，讓他給楊疆澎（我兒子）道歉了。我們以後會更加注意的。」聽見老師這麼說，我覺得沒必要再追究什麼了。
孩子之間打鬧也是難免的。有時我會想，如果我是老師，面對那麼多的孩子，不一定會做的比老師好。家裡一個孩子，有時候都讓我焦頭爛額，要讓我面對那麼多孩子，我頭都大了。
四、及時表揚鼓勵孩子
孩子在幼兒園取得了一點點的進步，我都及時即予鼓勵，這樣讓他特別有成就感。兒子上大班後，經常出現完不成課堂練習的現象，然後把作業帶回家完成。經和老師溝通後，我決定和兒子好好談談。我對兒子說，課堂作業必須要在幼兒園裡完成。如果沒有完成帶回家做的話，就會耽誤他看書和聽故事的時間。
書和故事是他每晚上最愛的節目，連著幾次為了完成作業而不能做這兩件事情後，兒子明顯很沮喪。為了能幫助兒子完成課堂練習，老師加強在課堂上的監督，我加快他平時做事情的速度。
終於有一天放學時，兒子高興地對我說：「媽媽，我今天的課堂練習在幼兒園就做完了哦 ，而且還不是最後一個做完的呢。」我也很高興：「哇，兒子能在幼兒園就把練習做完了，真是太棒了！說明你的速度加快了哦。那你知道你是第幾個做完的嗎？」「我不知道。等我做完的時候，還有一個小朋友沒有做完！」好吧，倒數第二個完成的，那也不錯哦，畢竟有進步了呢。
五、出園後及時問問一天有趣的事情
每天接兒子回來的路上，我都饒有興趣的問他今天幼兒園有什麼好玩的事情。他都會想一想，然後說有啊，接著就給我講幼兒園裡他認為有趣的事情。這有助於他回想幼兒園裡的美好生活，期待著第二天再去上幼兒園。這種問法我也是從別的家長那學到的，以前我只會問問在幼兒園中午吃的什麼、有沒有小朋友欺負你、老師對你好不好等等。這些沒有正能量的話對於引導他喜歡幼兒園沒有任何好處。
六、積極參與幼兒園活動
幼兒園的每年「六一」兒童節活動，我都會努力和兒子一起參加。中班的時候，我和兒子自編自導自演了《環保超人》，獲得當年幼兒園內比賽一等獎。大班的時候，我們幾個家長帶著各自的孩子編演了舞台劇《有朋友真好》，我們自己編劇本、自己買服裝、自己錄音、自己排練，手忙腳亂而又樂在其中。依然記得，我每次帶著兒子出來彩排的時候，同班其它小朋友看著兒子時那羨慕的小眼神以及兒子穿著超人服裝的神氣模樣。參加幼兒園的活動讓兒子收穫了前所未有的自信，也讓他收穫了和一起參加表演的小朋友們的友誼。