第一批KSSR考生迎來了他們人生中第一張成績單
萬眾矚目的小學標準課程（ＫＳＳＲ）的小六鑑定試（ＵＰＳＲ）終於放榜了， 可以說全國的小學教師、家長和考生們在引頸長盼多時之後， 終於迎來了他們人生中第一張成績冊。對於今年的UPSR考生來說， 這是一場殘忍的殺戮， 因為他們都是KSSR制度之下的第一批白老鼠。KSSR課程實施了六年， 許多課程都已經被改頭換面， 而且特彆強調「高思維」的作答模式。許多教師在提起高思維試題時，無不一副痛心疾首的模樣，認為考題要求實在太難。
但是， KSSR和過往的KBSR真的有不同之處嗎？筆者敢斷言， 雖然課程制度已經更改， 但是社會人士的思想模式卻已經是根深蒂固的，毫無改變。不信的話， 你打開報章一看， 這兩天的頭條有哪一家報章不是寫得大大的全A考生的人數， 筆者甚至已經倒背如流：全國僅有4896學生獲得全A。一時間， 似乎所有人都在責怪新課程了， 都說自從實施KSSR後 ， 搞得老師不懂得怎麼教， 學生都不懂得怎麼考了。甚至， 還有報章以「驚嚇大過驚喜」來形容今年的ＵＰＳＲ成績。
問題就在這裡。學生到學校只是學習怎麼考試嗎？我們的教育目標不是要讓學生身心都得到全面性的發展嗎？教師到學校只是盡力催谷學生， 讓他們在UPSR中考獲輝煌成績嗎？所以， UPSR成績放榜了， 優異生考不到應得的分數， 就應該痛哭流涕嗎？教師交不出亮麗的成績， 就應該自責、被責嗎？什麼時候開始， 我國的教育制度已經淪落為「教育就是交出亮麗的成績單」？
那，功課向來不好的一群呢？單單以今年的考生來看：4896位全A考生只占了所有考生的1%左右， 那還有其他4萬多名考生呢？他們就沒有付出過努力嗎？這些沒有考獲全A的學生， 並不是所謂的6A生、5A生、4A生而已。他們之中， 還有更多更多的無A生，或是全E生。這些學生的感受呢？有誰去撫慰他們受傷的心靈。他們之中， 也許有的從三年級開始就因為分班制度， 被分到所謂的放牛班、後進班去， 被潛移默化地默默接受自己並不是屬於「精英」的一群， 默默承受精英班同學譏笑的眼光、教師看輕的臉色。他們不需要安慰嗎？他們是占更大比例的99%學生！
什麼時候開始， 馬來西亞的教育制度是只屬於精英學生所有？最好的教師留給精英班、輔導班也一樣留給精英學生？成績放榜了， 被歌頌、被讚揚的都是成績出類拔萃的「全A生」，報章上和父母、教師、校長一起拿著成績冊綻放燦爛笑容的也一定是全A生？每一間學校都會信誓旦旦地說：「我們是愛心學校，我們不注重成績， 只注重學生的全面發展。」言猶在耳， 看看成績放榜的時候，又是布條又是頒獎禮的，不斷對考獲佳績的學生歌功頌德， 只差沒跪下來為他們舔腳趾！
請問，我們努力耕耘了六年的KSSR制度， 就是為了成就這區區的1%學生嗎？那更多的99%學生呢？
如果， 這區區的1%學生代表我們教育的「成功」，那其他99%代表了什麼？有誰去關注這比例更大的一群？如果， 我們「努力」了六年， 結果就只成功教出了這「西北夠力」的人數， 那我們的教育真的成功了嗎？為什麼不是盡全力去幫助更加需要幫助的99%學生？
每一年， 不管是小學或是中學成績放榜前夕或是放榜後， 多少學子因為成績不好而踏上不歸路？馬來西亞教育之失敗， 正是敗在這種只顧著吹捧、追求高績效的「精英精神！」。