快去複習！快寫參考書！快寫測驗卷！
你還在用這樣的方式你還在用這樣的方式幫孩子複習嗎？孩子真的覺得學習是自己的事情嗎？考過之後，孩子真的知道他的問題在哪嗎？孩子會自學嗎？
翻轉，就教孩子訂一輩子受用的讀書計畫來獲得自學力吧！
孩子一生的複習計畫
孩子的複習計畫。
國語日報報導：有計畫者完成艱難任務比例80%，遠超過沒有計畫的20%。所以，就來計畫吧！光是幻想成績進步是不可能的！
一、先請孩子寫下這次的複習範圍（國數社自英）
二、請孩子自己設定一個自己的分數。
當然，不要每顆都定標準是100分！可以參考之前幾次的成績，以五分為單位，圖中的孩子設定分數實在太高，其實我認為為了那多幾分要多花七八個小時，不如來看一本有趣的小說。
每個人有自己的標準，和自己比，不用和別人比。當孩子認清自己的程度，不好高騖遠，才能穩定的踏著腳步一步步往前走！
三、說明怎麼複習
數學一定要算過不能只有用眼睛看，請孩子發表哪些可以先算（之前有錯的、比較有變化的題目等）
國語（哪些是老師比較會考的生字？國語習作哪些單元出題機會很高？容易錯、常出現的）
社會（可以自己畫出這個單元的架構圖嗎？）
自然（實驗可以自己說一次步驟？）
與齊發下一大堆考試卷，孩子寫得痛苦、老師改得麻木。不如用頭腦好好的思考一次，該怎麼複習，複習和自己學習的關係，怎麼用最少的時間獲得最大的效益？
然後，把其他時間看一本書、打一場球、發個呆、看個報紙、和家人相聚，都比填鴨重要得多！
四、彈性訂進度（用鉛筆書寫可以方便調整、六日可以增加進度，當天如果有其他事情，可以順延）
剛開始，孩子一定會很貪心和意氣風發的訂立太多目標，請孩子思考，平常上課後寫完作業的時間有多少？因此，每一個單元應該劃分成小部份，平常日小複習，六日則可以增加份量。
用鉛筆可以彈性微調，當今天沒有時間複習或是有多餘時間可以多複習時，就可以彈性調整挪動，不需壓力太多，才不會半途而廢。
如果是高年級，我會預留一週多的時間，如果是中年級，大約一週，且幫他們規定好進度。
因為高年級課業較重，也提醒孩子如果該任課老師有複習進度，可以調整自己的計畫，搭配學校的小考，課業壓力既不會太重，也可以順利準備學校小考，也檢視自己複習的盲點。
也提醒高年級孩子要預留總複習的時間。
五、並最後反省、省思
填上最後的成績，並思考差距在於：沒有確實複習？題目較困難？當成下一次的思考。累積，是重要的！
六、和家長討論……
讓家長知道學習是孩子的事情。自學力，是孩子長大後重要的能力。畢竟，學習是自己的事。惰性和意志力也是自己要面對的事。
以下蒐集一學期三次的自我複習表，可以看見多種面向，提供大家參考。
眼睛快要死了？！＠＠
可以看見剛開始對複習單元多少、分配時間比較沒有概念。
有完成，就會踏實。
每天堅持的孩子。
每天我都會收過來看看，其實很簡單就可以看見「堅持」和「偷懶」的差別。
誠實面對自己偷懶的孩子。
老師要的，就是誠實面對自己，因為，欺騙自己的人很可悲。
每天紮實複習的幸福感。
自信是每天付出，充足準備後的一次次成功經驗來的。
月考後，請孩子有達成的用藍筆圈起來。
沒有達成的，用紅筆。
可以看見這個孩子對英文自我期許相當低。
因為身體不適，平時少準備的孩子。
反省平日上課、複習方式。
對自己瞭解，有達到目標的孩子。
發現自己太過自信，不夠確實。
每一次發現都是修正自己，這工作老師沒辦法幫妳做，唯有你從心開始，面對自己的弱點，
你才能自我提昇。
大意、粗心、前一天抱佛腳太晚、速度太慢。
每一次正確歸因、找出問題、尋求解決，
都是自己的真正的進步。
可以看見第三次，孩子知道老師不會苛求每個人道一定地步，
慢慢自己的目標和成果，越來越相近。
這張是自己對自己負責的表。
也因此，越來越進步。
名次、成績不是重點。
而是「有沒有達到自己的水準」、「盡全力」
所以不及格，但有盡力，可！
成績很高，但錯不該錯的，反省！
是孩子面對自己，和自己比賽的歷程。
這是我要的。
還需要覺醒。知道自己問題，卻沒有進一步尋求解決的孩子。
這是我做了十年的月考前複習計畫。
重要的不是孩子拿成績來和我交代，你的成績和父母和老師也沒關係，
你的成績是你的事，我只問：「你有沒有盡力？」、「有沒有達到你應該有的水準」。
不管什麼事，誠實面對自己、找出問題、思考解決方法，
是我覺得給孩子最好的禮物、最好的身教。