古代史上，尤其是戰國時期，各家學派代表人物門下都匯聚了大量學生， 其中歷來最具傳奇色彩的就要屬鬼谷子。他不僅本人學術研究極深，神秘色彩極濃，而且教育教學方面，也堪稱古代史上最成功、最有影響力的老師之一。按好老師的標準來看，他的學生成才率高，幾乎百分之百，學生成就高、名頭響、影響大，有些故事和智慧至今對我們有重要影響和啟發意義。
下面，我們來翻翻他們的個人簡歷：
先看最牛老師的簡歷：
鬼谷子（公元前400年—公元前320年），本名王詡，又名王禪、王利，號玄微子。
個人成就：思想家、道家代表人物、縱橫家的鼻祖，兩千多年來，兵法家尊他為兵聖，縱橫家尊他為始祖，算命占卜的尊他為祖師爺，道教則將他與老子同列，尊他為王禪老祖。在文化史上，他是與老子、孫子、孔子、孟子、莊子、荀子、墨子、韓非子等先哲齊名的學術大家。培養出一批學霸：蘇秦、張儀、孫臏、龐涓、商鞅。
主要代表作：《鬼谷子》二十一篇，作為縱橫家遊說經驗的總結，它融會了鬼谷子先生畢生學術研究的精華，入列戰國奇書排行榜，但基本上已失傳，在《隋書·經籍志》等部分正史中有部分篇目。
核心競爭力：不僅有一個強大的朋友圈，還有讓人膜拜的專業技術。具有正史（非野史傳說）羽翼之稱得《東周列國志》（馮夢龍著）記述，「周之陽城地界，有一個山谷，山深樹密，幽不可測，不是人所能居住的地方，所以叫「鬼谷」。谷中居有一位隱者，自號鬼谷子，姓王名詡。他在雲夢山與宋人墨翟一起採藥修道。墨子不娶妻不養子，雲遊天下，濟人利物，救危扶窮。鬼谷子王詡則通天徹底，其學問之淵博，無人能及：「一曰數學，日星象緯，在其掌中，占往察來，言無不驗；二曰兵學，六韜三略，變化無窮，布陣行兵，鬼神不測；三曰遊學，廣記多聞，明理審勢，出詞吐辯，萬口莫當；四曰出世學，修真養性，服食導引，卻病延年，沖舉可俟。」
印象標籤：智慧的化身，師以徒貴的典型。
鬼谷子只有五個學生，但這五個學生大家耳熟能詳，在今天只要讀過初中就都知道。我們來看看五位學霸級學生簡歷：
蘇秦（？－前284年），戰國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家、超級演說家、語言藝術家，以合縱之策遊說六國，用藝術的語言，闡釋精深的謀略，說服了六國領導人，最終身掛六國相印，還擔任了六國「合縱」聯盟秘書長。他「頭懸樑、錐刺股」勤奮好學的故事，2000多年後的今天依然是老師們教育激勵學生的典型案例。
張儀（？－前309年），魏國貴族後裔，戰國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家。首創連橫的外交策略，被秦惠王封為相國，賜爵武信君，後來張儀出使遊說各諸侯國，以「橫」破「縱」，使各國紛紛由合縱抗秦轉變為連橫親秦。今天，我們還經常學習有關張儀用6里地戲弄楚懷王、最終氣死楚懷王的歷史經典故事，《羋月傳》等熱播電視劇中，都有張儀的的經典事跡。
龐涓（?－前342），戰國初期魏國名將，大將軍銜，中國古代著名軍事家，曾率領魏武卒橫行天下，北拔邯鄲，西圍定陽，幾乎將趙國南面領土納入魏國版圖，桂陵之後盡數收回河西失地。他鬼谷子先生中學生中品行最差的，心胸狹窄，為了實現自己成為那個年代第一名將的夢想，殘害了同年級同學兼同桌的孫臏。他的這個不良記錄，以及後面桂陵之戰、馬陵之戰也成為今天我們常常討論「品學兼優」話題的案例之一。
孫臏（?—前316），孫武后代，今山東鄄城人（戰國時的齊國），戰國時期軍事家，主要代表作就是《孫臏兵法》89篇。他與龐涓一同在鬼谷子老師門下學習兵法，具有驚人的軍事才能，學霸的同桌龐涓總是考不過他，始終心存嫉妒。後來，龐涓回老家魏國做了大將軍，將孫臏騙到魏國，並挖去膝蓋骨，故稱孫臏。再後來，被老家齊國派人秘密接回，做了齊威王任為軍師，馬陵之戰，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。今天的我們，學生時代大都是從齊威王賽馬故事中，特別是上中下三等馬比拼中，開悟了決策智慧的萌芽。
商鞅（約公元前395年－公元前338年），又稱衛鞅、公孫鞅，戰國時期政治家、改革家、思想家，法家代表人物，因在秦國河西之戰中立功獲封商於之地，號為商君。「商鞅變法」古今中外成功改革的經典案例，商鞅通過變法使秦國成為戰國時期富裕強大的國家，秦始皇最終統一六國的根源和基礎就是從商鞅變法時開啟的。商鞅變法中一系列舉措，很多成為後世2000年政治制度的基礎，就如今天的戶籍制度還是商鞅發明的。商鞅其人，史上爭議最多，立場不同、主張不同生髮的意見也不統一，將商鞅變法講的最富史詩藝術感還是《大秦帝國之裂變》。
文中人物插圖多為影視劇形象