小孩子讀書了，家長如何做一個合格的課外輔導老師，這其中還是有很多學問的，針對不同年齡段的孩子有不同的輔導方法。
低年級的，激起他的學習興趣最重要，候輔導作業有時要把題目講清楚，如果題目講清楚了，還不懂就直接告訴結果即可。但是到了高年級是可不能這樣了，可是很多家長教小孩作業時還是想低年級時的方法，有的人只是將結果直接告訴小孩，好一點的就是告訴運算的過程。其實真正的重點是要考慮這個問題：小孩有沒有看懂題目，看懂了還不會是不是沒學會知識點，只有找到問題的關鍵在哪裡，才好對症下藥。
另外如果小孩每次都出現同樣的問題，說明這個問題還是沒有教清楚，可能是教的方法有問題，是不是要換一種教法呢？或者小孩還沒有弄明白這個問題，就要進一步的講解了。
在孩子小的時候，要激發他的讀書興趣，方法有多種：一是家長陪著小孩子讀。就像平時有人開玩笑說：「孩子，你不要幫你的爸爸（媽媽）讀書。」其實，小孩有時就會有這種心理，所以家長要經常帶領孩子讀書，哪怕你拿本書做個樣子，至少也能起到模範作用吧。二是陪小孩做作業。在孩子小的時候家長不光要陪小孩玩，還要多陪陪小孩做作業，有時候作業不會做的要教一教，聽不懂的乾脆告訴他答案得了，這樣會激起他學習的信心，特別對於那些容易產生自卑感的孩子，這種做法尤其有幫助。不用擔心他學不會，有些問題到他大些自然會消化掉的。
到了孩子大一些就要教會他如何學習的方法了。不過這一點是最難的，因為有些家長自己都還沒有學會如何學習的方法呢。
針對不同科目有不同的學習方法：語文就是要多看多讀多寫；英語就是要聽說讀寫全面進行；其他理科課目要熟記定理和概念，並靈活運用。
其實，這些只是停留在戰術的層面，我們還要站在戰略的層面來教育孩子。我們要讓孩子始終思考是為誰而讀書的問題，切忌像有些家長說的「你將來讀書好了，會賺很多錢。」「你將來書讀好了有錢了要養我們呀。」等等。
要讓他明白，他是為自己讀書，只有不斷學習，才能不斷成長。就像龍應台寫給兒子安德烈的一段話，「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。