新的學期開始了，小班幼兒進入幼兒園以後，集體的生活場所需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。幼兒園老師在幫助幼兒減輕並儘快度過分離焦慮期的同時，還應該讓幼兒儘快熟悉和喜歡幼兒園的環境和同伴，依據幼兒身心發展特點祝好對孩子們生活喜歡及常規的培養。因此園方不妨開展親子開放日，幫助幼兒儘快適應即將到來的學園生活。
【活動一：骰子平衡遊戲】
活動目標：這個遊戲可以增進孩子發展平衡感及協調性，並加強孩子的注意力。 活動準備：雪糕棒、篩子 活動玩法：孩子牙齒咬住雪糕棒的一端，另一端由家長放上篩子，看看一分鐘內，誰搭的骰子最多。
【活動二：跳圈圈】
活動目標：鍛鍊孩子動作的靈活性和自信心。
活動準備：兩個小圈
活動玩法：孩子從一個圈裡跳到另一個圈裡，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
【活動三：我的名字】
活動目標：知道並能說出自己的名字，增強自我認知並培養語言表達能力。
活動準備：小鴨手偶 活動玩法： 1.教師出示小鴨手偶與小朋友打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧！真棒！
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，他想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹：「大家好，我叫小鴨。」教師扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問（1）我和想和你做朋友，你叫什麼名字？（小鴨不妨和能回答的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答）（2）這位小朋友，叫什麼名字？（引導幼兒集體回答）
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨說出某個孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，並大聲說：「你好，我叫**。」小鴨擁抱幼兒園，並回應「我要和你做朋友。」
4.遊戲：他在哪裡，小手指一指。教師扮演小鴨說出某個孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是「**」。
【活動四：比較高矮】
活動目的：讓幼兒能夠目測高矮，理解比較高矮是相對的。
活動玩法：
1.讓幼兒比較鄰近的兩株花、兩棵樹。理解高矮的含義。
2.讓幼兒自己比較屋子裡不同東西的高矮。
3.媽媽和寶寶比較高矮： 媽媽站在地面上和寶寶比較高矮； 讓寶寶站在椅子上比較高矮； 媽媽和寶寶都站在椅子上比較高矮，引導幼兒發現必須站在同一高度比較高矮。
家長開放日活動注意事項:
1、讓家長們調整心態，抱著來觀察孩子，了解孩子的目的來幼兒園，而不是來幫助孩子。
2、在半日活動的各個環節中，請不要讓孩子粘在家長身邊，請事先和孩子商量好。
3、活動中可能會出現哭鬧的現象，可以讓孩子和家長先離開一會兒，等情緒平靜後，再進來。
4、告誡家長，開放日活動最好是父母參加，儘量避免祖輩代替參加。
5、如孩子在活動過程中遇到困難想放棄時要給予及時的鼓勵；在孩子之間無法解決矛盾時可以給予適當的指導和幫助。