如果一個孩子缺少對生命的認知(一遇到挫折就產生輕生的念頭)，沒有夢想的能力(自己將來想做什麼都不知道)，不懂得保護自己(做了博士生依然被農民拐賣)，無法與別人共享(腰纏萬貫卻不快樂)，那麼，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎麼樣？除了學習能力，孩子還需要具備哪些能力？
1、交際的能力
台灣著名作家林清玄曾說過：「現在世界精英都不是當年的尖子生，他們在班級的排名是第7名到第17名。原因就是這些孩子人際關係更好，可以和第一名做朋友，也可以和最後一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕鬆，創意最好。」 我們在生活中也遇到這樣的孩子，他們往往學習成績中等，但有許多朋友，往往還是班幹部，能組織和團結同學們一起活動，他們雖然不是學霸，卻比學霸更能吸引同學、感動同學，並贏得尊重，說白了就是「有魅力」!
培養方法：要鼓勵孩子敞開心扉，勇敢的去說、大膽的去做，多嘗試和陌生人說話、多結交新朋友、多表達自己的想法，有機會找一個平時敬畏的人去聊天，多為集體做一些力所能及的事情，關心並幫助自己的同學，並從中獲得快樂！
2、「獨特」的能力
教育的本質便是讓每一個孩子都能夠發現自身的潛能、形成自己獨立的人格，然後變得越來越不一樣。我們當前的教育恰恰相反，是要將這些不一樣的孩子變的一樣，孩子們走向社會後又發現社會的需求是「不一樣」，這使他們變得十分痛苦。
培養方法：要根據孩子的性格採取不一樣的引導策略，儘量放手讓孩子們自己處理自己的事情，不限定方法和規則，讓孩子按照自己的興趣和想法去大膽嘗試，最終脫離父母和學校，自己闖出一片天地。
3、「學會輸」的能力
一個人順風順水的時候，你看不出其特別，只有在遇到挫敗時，你才能看出人的偉大。原紅塔山董事長褚時健一生經歷四次起落，甚至鋃鐺入獄，但他最後都站起來了，還站得很高很高。 在應試教育的大旗下，我們往往教會了孩子「只求贏」，卻無法讓他們「學會輸」，因考試壓力大而自殺的學生不在少數，大好光陰，就因為無法接受失敗而消逝，不得不讓人惋惜。
培養方法：沒有孩子不害怕失敗，但作為長輩，你要告訴他：「這不算什麼！」幫他建立信心、幫他面對困難，經常讓他做一些超出自己能力的事情(不可超出太多，努力尚可達到即可)，讓他們在失敗中磨練意志、鍛鍊心理能力，讓他們知道失敗並不可怕，可怕的是自己不願意去面對事實。
4、生活的能力
許多人都會這樣對孩子說：一心撲在學習上，其他的事不要管」，「搞好學習，其他的事不指望你」。於是，孩子們一直到上大學，還維持著幼兒園裡的生活技能，基本不能自理。 其實，生活能力對孩子是十分重要的，生活能力的欠缺會反過來制約學習能力的提升。很多領域的學習，是來源於生活的。科技、藝術、設計、建築、文化等等的學習，如果沒有來自生活的積累和經驗，就會遇到很大麻煩。
培養方法：多鍛鍊孩子的動手能力吧！多讓他做家務並參與到家庭事務中來，讓他們感受到這個世界不止需要學習、分數，還需要在勞動和生活中體會其中快樂！
5、放手的能力
世間的美好和種種誘惑，都令我們神往而前赴後繼。孩子們也一樣，對很多遙不可及的願望和神一樣的人物都想去追求。但其中有許多是不切實際的，一生追求必會碰得遍體鱗傷。所以，要讓他們懂得放手，讓他們學會成熟、學會接受。
培養方法：要告訴孩子，世界上並不是所有的東西都是為他定做，很有可能付出再多努力也難得到，這時需要勇於轉換自己的目標、改變計劃。告訴他們要學會放手，學會放棄貪婪和虛榮，學會放棄不愛自己的人，和那些本不屬於自己的東西。