有用!加拿大人這樣給孩子零花錢!

ShaDoW| 2017-07-17| 檢舉
有用!加拿大人這樣給孩子零花錢!

        

溫哥華港灣(BCbay.com)專欄作者無憂花開:去一位加拿大朋友家做客,夫妻二人都是專業人士,住著寬敞的house,兩輛不錯的車,還有一兒一女兩條狗,傳說中西方社會的標準中產配置。

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但一進門,我就被眼前一幕驚住:主人6歲多的小兒子拿著抹布和清潔劑,趴在花園的露台上用力擦著,額頭上都沁滿了細密的汗珠;9歲大女兒準備去參加學校的游泳比賽,臨出門前用除草機把後花園打理乾淨,還在客廳幫我們所有人泡好咖啡,端上水果,並問我們幾個「老外」:「愛不愛喝喝咖啡?不愛的話還有果汁。」

我不禁驚訝地問女主人:「孩子這麼小就幹活了?」

「對啊,他們在掙自己的零花錢。」女主人笑著回答,她大學畢業後曾經在中國工作7年,因此能說不錯的中文。

過了一會兒,小男孩興高采烈地回到屋裡找媽媽:「媽媽,擦乾淨了,快來檢查。」女主人高興地跟著孩子過去,仔細檢查了露台,指出了不滿意的地方,小男孩立即賣力地「返工」,半晌跟著媽媽進了屋,媽媽從包里掏出10加元現金遞給他,這是他一周的零花錢,並說:「你真的很棒!」

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朋友跟我說,在加拿大,孩子從很小便開始接受「付出才能得到回報」的觀念,很多家庭三四歲的孩子就開始參與家務勞動,洗碗、扔垃圾、打掃洗手間,甚至整理花園和鋤草,以此換取勞動報酬作為自己的零花錢,他們覺得這樣培養孩子的獨立能力,並讓他們理解「賺錢」的辛苦。

以朋友家為例,日常家中大部分家務都已經被這兩個小姐弟承包,父母則會按周支付他們勞動報酬,姐姐15元,弟弟10元。

但非常值得一提的是,並非孩子所做的每一件事都會得到報酬,他家制度特別完善,分為「付費內容」和「非付費內容」——付費的是為所有家庭成員提供服務的,比如:公共區域的衛生、照顧家裡客人、家庭垃圾的處理、清洗汽車等;非付費的工作則完全是自己的事,比如自己臥室的衛生、自己衣服鞋襪的整理、個人用品和事務的處理等……

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真是讓我大開眼界!

要知道,此前我腦海中關於西人對金錢的態度,就是有一個花倆的日日光。

有用!加拿大人這樣給孩子零花錢!

        

來自學校的「金錢觀」        

從朋友家回來,我忽然就對老外們教育孩子「金錢觀」的事來了興緻,開始有意無意向身邊人打聽。

侄子今年7歲,暑假後就要讀二年級了,住在高貴林。嫂子跟我說,從孩子5歲讀學前班開始,她就發現學校開始向孩子潛移默化的「輸送」關於錢的概念,起初她也和我一樣驚訝。

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侄子就讀的學校每周三早上會出售一次熱燕麥粥,每份0.25加元,老師會提前發郵件通知家長,如果家長同意,就可以在周三上學前,給孩子一枚0.25加元的硬幣,並且讓孩子提前15分鐘到學校,由孩子自己在專門窗口購買,而所有收入則全部用於學校圖書館的建設,這一天被許多孩子稱作「燕麥早晨」,「老師在入學時的家長會上,拿出專門的時間,跟我們解釋了學校這樣一個傳統項目,說是有意設計這樣一個購買活動,目的是讓孩子具備對錢和購物的初步認知。」嫂子說。

進入一年級,學校還會在周五放學後開放一個「食物角」,出售一些諸如玉米餅、水果條之類的小食品,單價都只有1-2加元,因為加拿大公立小學放學很早,通常下午三點前就已經放學,家長如果願意讓孩子多一些課後活動時間,可以晚一點去接,並給孩子留幾個硬幣,讓他們自己去買零食吃。但值得注意的是,「食物角」里絕對不會出現巧克力、薯片等「垃圾食品」,更不會售賣一切碳酸飲料。

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通常孩子身上的零花錢不會很多,老師會時常發郵件提醒低年級學生家長,給孩子隨身攜帶的零花錢不要超過2加元,目的是讓他們逐漸形成良好的金錢觀,學會適度的交易,而不至於被金錢「左右」。

「希希(侄子小名)的同學很多都在家通過幹家務賺零花錢,這個暑假他也要開始了。」嫂子說,她按照老師的要求,周末時只給孩子帶2加元,平日裡學校不賣東西,一般不讓他帶錢,或者只給1加元,但侄子有些不滿意,因為有些同學手裡的硬幣總是比他多,所以他自己主動要求開始參與家務勞動。

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教孩子學會理財才是王道        

知悉這些,不禁感慨,加拿大社會對於兒童金錢觀的考慮確實比我們華人更為周全。但我在和家人朋友探討之後,也覺得並非沒有弊端——讓孩子通過幹家務或者完成家長某些要求來獲取零花錢,是否容易讓孩子覺得做事情就是為了得到報酬,從而功利心越來越強烈呢?

但同樣,在華人的傳統習慣里,我們總是習慣無條件或者很低條件給孩子充足的零花錢,但這樣也同樣會讓孩子缺乏金錢觀念,形成不勞而獲的生活習慣。

對於這樣的疑慮,在兒子幼兒園家庭日的活動上,我和他的老師進行了交流,而事實上兒子年齡尚小,他就讀的幼兒園尚未開始金錢觀、理財觀的啟蒙,但老師依舊對這方面觀念很有心得,她們認為孩子的金錢觀在5歲左右進行培養比較好,但有幾方面值得重視:

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